Feb29

RASA BIRU

Posted on by
Standard

By LYLA

pernah ku coba tuk melupakanmu
bayangan tentang khilaf atas masa laluku
pernah ku coba tuk menemuimu
ternyata kau tak datang berharap lebih aku menunggu

haaaa aaaa menyakitkan
haaaa aaaa menyesakkan

separuh nafasku hilang seiring hujan dan kau pun pergi
pergi untuk selamanya tak ku dapat isyarat apapun
separuh nafasku hilang  seiring hujan dan kau pun pergi
pergi untuk selamanya tak ku dapat maaf darimu

rasa biru selimuti hatiku, rasa biru tetapkah di situ
rasa biru selimuti hatiku, rasa biru tetapkah di situ
rasa biru selimuti hatiku

Feb24

Tiba-Tiba Cinta Datang

Posted on by
Standard
By: Maudy Ayunda

tiba-tiba cinta datang kepadaku
saat ku mulai mencari cinta
tiba-tiba cinta datang kepadaku
ku harap dia rasakan yang sama
 
di sesuatu saat ku melihat dia
ada getaran membuatku rindu
senang hatiku saat ku dengar suaranya
ingin selalu ada di dekatnya
 
saat ku sendiri ku bayangkan dia
datang padaku dengan cinta
di keramaian ku merasa sepi
saat tak ada dirinya
 
tiba-tiba cinta datang kepadaku
saat ku mulai mencari cinta
tiba-tiba cinta datang kepadaku
ku harap dia rasakan yang sama
 
di sesuatu saat ku melihat dia
ada getaran membuatku rindu
senang hatiku saat ku dengar suaranya
ingin selalu ada di dekatnya
 
saat ku sendiri ku bayangkan dia
datang padaku dengan cinta
di keramaian ku merasa sepi
saat tak ada dirinya
 
tiba-tiba cinta datang kepadaku
saat ku mulai mencari cinta
tiba-tiba cinta datang kepadaku
ku harap dia rasakan yang sama
ku harap dia rasakan yang sama
ku harap cinta akan tiba
tiba-tiba cinta datang padaku
saat ku mulai mencari cinta
tiba-tiba cinta datang kepadaku
ku harap dia rasakan yang sama
tiba-tiba cinta datang kepadaku
saat ku mulai mencari cinta
tiba-tiba cinta datang kepadaku
ku harap dia rasakan yang sama
ku harap dia rasakan yang sama (ku harap dia)
ku harap dia rasakan yang sama
ku harap dia rasakan, rasakan yang sama

 

Nov12

Rindu by Agnes Monica

Posted on by
Standard
RINDU
                              
selama aku mencari, selama aku menanti
bayang-bayangmu di batas senja
matahari membakar rinduku
ku melayang terbang tinggi
               bersama mega-mega, menembus dinding waktu
               ku terbaring dan pejamkan mata
               dalam hati ku panggil namamu
               semoga saja kau dengar dan merasakan
getaran di hatiku yang lama haus akan belaianmu
seperti saat dulu saat-saat pertama
kau dekap dan kau kecup bibir ini
dan kau bisikkan kata-kata aku cinta padamu
               peluhku berjatuhan, menikmati sentuhan
               perasaan yang teramat dalam
               telah kau bawa segala yang ku punya
               rindu ini telah sekian lama terpendam
getaran di hatiku yang lama haus akan belaianmu
seperti saat dulu saat-saat pertama
kau dekap dan kau kecup bibir ini
dan kau bisikkan kata-kata yeah aku cinta
kepadamu ooh kepadamu 
Jun17

Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah

Posted on by
Standard
  1. Bertanggung jawab untuk menyediakan segala dukungan, peralatan, fasilitas, berbagai peraturan dan suasana yang mendukung agar para guru, staf dan siswa menyadari akan tujuan sekolah yang telah ditetapkan.

2. Kepala sekolah harus mampu memahami motivasi setiap guru, staf dan siswa.

3. Kepala sekolah harus selalu tampak sebagai sosok yang selalu dihargai, terpercaya, diteladani, dituruti segala            perintahnya, sehingga kepala sekolah sebagai seoarang leader benar-benar berfungsi sebagai sumber inspirasi bawahan.

4. Kepala sekolah harus selalu dapat menjaga memelihara keseimbangan antara guru, staf dan siswa di stu pihak dan kepentingan sekolah serta kepentingan masyarakat di pihak lain. Sehingga tercipta suasana keseimbangan, keserasian antara kehidupan sekoalah dengan masyarakat.

5. Tiap kepala sekolah harus menyadari bahwa esensi kepemimpinan adalah kepengikutan.

6. Memberikan bimbingan, mengadakan koordinasi kegiatan, mengadakan pengendalian/pengawasan dan mengadakan  pembinaan.

Apr17

Fungsi kepala sekolah sebagai manajer

Posted on by
Standard

Fungsi kepala sekolah sebagai manajer:

  1. Kepala sekolah bekerja dengan dan melalui orang lain
  2. Kepala sekolah bertanggung jawad dan mempertanggungjawabkan
  3. Dengan waktu dan sumber yang terbatas seorang kepala sekolah harus mampu menghadapi berbagai persoalan
  4. Kepala sekolah harus berpikir secara analistik dan konsepsional
  5. Kepala sekolah sebagai juru penengah
  6. Kepala sekolah sebagai politisi
  7. Kepala sekolah adalah seorang diplomat
  8. Kepala sekolah berfungsi sebagai pengambil keputusan sulit.

Sumber: Wahyosumidjo dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah

Mar18

Alat Peraga Yang Baik

Posted on by
Standard

Alat peraga yang baik harus memenuhi beberapa kriteria, diantaranya:

  1. kesesuaian alat pengajaran yang dipilih dengan materi pengajaran atau jenis kegiatan yang akan  dilakukan oleh siswa
  2. Dapat menjelaskan konsep secara tepat
  3. Menarik
  4. Tahan Lama
  5. Multi fungsi (dapat dipakai untuk menjelaskan berbagai konsep)
  6. Ukurannya sesuai dengan ukuran siswa
  7. Murah dan mudah dibuat
  8. Mudah digunakan.
Mar17

Manfaat Penggunaan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika

Posted on by
Standard

Ada beberapa fungsi atau manfaat dari penggunaan alat peraga dalam pengajaran Matematika, di antaranya:

  1. Dengan adanya alat peraga, siswa akan lebih banyak mengikuti pelajaran dengan gembira, sehingga minatnya dalam mempelajari Matematika semakin besar. Siswa akan senang, terangsang, tertarik dan bersilap positif terhadap pengajaran Matematika.
  2. Dengan disajikannya konsep abstrak Matematika dalam bentuk konkret, maka siswa pada tingkat-tingkat yang lebih rendah akan lebih mudah memahami dan mengerti.
  3. Alat peraga dapat membantu daya tilik ruang, karena tidak membayangkan bentuk-bentuk geometri terutama bentuk geometri ruang, sehingga dengan melalui gambar dan benda-benda nyatanya akan terbantu daya tiliknya sehingga lebih berhasil dalam belajarnya.
  4. Siswa akan menyadari adanya hubungan antara pengajaran dengan benda-benda yang ada di sekitarnya, atau antara ilmu dengan alam sekitar dan masyarakat.
  5. Konsep-konsep abstrak yang tersajikan dalam bentuk konkret, yaitu dalam bentuk model Matematika dapat dijadikan objek penelitian dan dapat pula dijadikan alat untuk penelitian ide-ide baru dan relasi-relasi baru.
  6. Alat peraga dapat membantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.
Mar11

4 PILAR PENDIDIKAN MENURUT UNESCO

Posted on by
Standard

1. LEARNING TO KNOW

Belajar untuk mendapatkan pengetahuan. Ini adalah bagian dari proses pembelajaran yang memungkinkan pelajar/mahasiswanya untuk tidak sekedar memperoleh pengetahuan tapi juga menguasai teknik memperoleh pengetahuan tersebut. Pilar ini berpotensi besar untuk mencetak generasi muda yang memiliki kemampuan intelektual dan akademik yang tinggi.

2. LEARNING TO DO

Belajar untuk menerapkan. Sasaran dari pilar kedua ini adalah kamampuan kerja generasi muda. Peserta didik diajarkan untuk melakukan sesuatu dalam situasi yang konkrit yang tidak terbatas pada penguasaan keterampilan yang mekanistis melainkan juga terampil dalam berkomusikasi, bekerja sama, mengelola dan mengatasi suatu konflik. Melalui pilar kedua ini, dimungkinkan mampu mencetak generasi muda yang intelligent dalam bekerja dan mempunyai kemampuan untuk berinovasi.

3. LEARNING TO LIVE TOGETHER

Belajar untuk dapat hidup bersama. Di zaman yang semakin kompleks ini, berbagai konflik makin merebak seperti, konflik nasionalis, ras dan konflik antar agama. Apapun penyebabnya, semua konflik itu didasari oleh ketidakmampuan beberapa individu atau kelompok untuk menerima suatu perbedaan. Itulah sebabnya, Learning to live together menjadi pilar belajar yang penting untuk menanamkan jiwa perdamaian.

4. LEARNING TO BE

Belajar untuk menjadi. Makna dari pilar ini adalah muara akhir dari tiga pilar belajar di atas. Dengan pilar ini, peserta didik berpotensi menjadi generasi baru yang berkepribadian mantap dan mandiri.

Mar9

8 JENIS KECERDASAN

Posted on by
Standard

Ada 8 jenis kecerdasan menurut Howard Gardner, seorang profesor pendidikan dari Universitas Harvard:

1. Kecerdasan Linguistik adalah kecerdasan dalam mengolah kata.

2. Kecerdasan Logis-Matematis adalah dalam hal angka dan logika.

3. Kecerdasan Spasial adalah kecerdasan berpikir dalam gambar, mencerap, mengubah dan menciptakan kembali berbagai aspek dunia visual-spasial.

4. Kecerdasan Musikal adalah kecerdasan dan kemampuan mencerap, menghargai dan menciptakan irama dan melodi.

5. Kecerdasan Kinestetik-Jasmani adalah kecerdasan fisik.

6. Kecerdasan Inter-Personal adalah kemampuan untuk memahami dan bekerjasama dengan orang lain.

7. Kecerdasan Intra-Personal adalah kecerdasan dalam diri sendiri.

8. Kecerdasan Natural adalah kecerdasan yang berkaitan dengan alam.

Mar7

DAN LAGI

Posted on by
Standard

Dan lagi terjadi peristiwa terperih
yang selalu kau beri
seakan tak berarti untuk kesekian kalinya
ku tak bisa berbuat apa lagi

REFF:
Haruskah kita berakhir cukup sampai di sini
meski hati berkata tak mampu
tak ingin terlambat menyudahi keadaan ini
mungkin ini jalan kita

Dan lagi terjadi peristiwa terperih
yang selalu kau beri
seakan aku tak berarti untuk kesekian kalinya
ku tak bisa berbuat apa lagi ooh

repeat reff [3x]

Dan lagi terjadi peristiwa terperih
yang selalu kau beri